Juego interativo, encuentre más hojas y juegos para alumnos de español (fechas especiales) en el enlace de abajo:
Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e prática de idiomas – inglês – espanhol – alemão – francês – português (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download.
Zailda Coirano
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Como vocês já sabem os arquivos muito grandes não podem ser compartilhados pelo grupo porque o limite de peso para enviar é cerca de 3,8Mb.
Para compartilhar arquivos maiores utilizaremos a partir de hoje o utorrent. Para baixar o programa use o link abaixo, maiores esclarecimentos e instruções sobre como o utilizaremos, leiam a mensagem de 02/11/2012 enviada ao grupo.
http://www.baixaki.com.br/download/utorrent.htm
Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e prática de idiomas – inglês – espanhol – alemão – francês – português (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download.
Zailda Coirano
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Grupos
Encontrei uma maneira de fazê-lo e espero que agrade a todos: quem se inscrever para receber o informativo dos sites (Digital Goods e SOS Idiomas, link no final da postagem) receberá em até uma semana a apostila ilustrada acima.
A apostila está em formato pdf (a imagem da postagem é apenas uma ilustração) e contém um tabuleiro para praticar oralidade e vocabulário (alimentos).
A apostila é exclusiva para os assinantes do informativo e não será comercializada ou distribuída de outra maneira.
Para saber mais clique aqui e veja como se inscrever.
Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e prática de idiomas – inglês – espanhol – alemão – francês – português (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download.
Zailda Coirano
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Recursos
Eu sou membro do site, que é ótimo, há professores do mundo todo compartilhando suas apostilas de espanhol. Para compartilhar também, as apostilas têm que ser criação sua (não faça upload de apostilas tiradas de livros, copiadas de sites ou que você recebeu de alguém).
Para baixar as apostilas (milhares delas) você só precisa inscrever-se no site, então poderá procurar e baixar tudo o que te interessa. Se você também produz, será um prazer receber suas contribuições.
Para acessar o site, use o link abaixo:
Há também páginas para professores de inglês, francês, russo, alemão e português. Você terá que inscrever-se em cada uma para baixar o material e contribuir.
Zailda Coirano – SOS Idiomas & Digital Goods
Assim que comecei a dar aulas de espanhol fiquei louca para comprar esse livro, na verdade um dicionário de falsos cognatos. Ele tem centenas de páginas e apresenta:
palavra + falso cognato + cognato + definições e explicações de uso e significado.
Ele não só mostra que taller não é “talher”, como indica qual o significado de taller + qual seria a palavra para “talher”. Considero isso muito importante quando se trata de ensinar espanhol para quem fala português, pois os dois idiomas têm muitas palavras semelhantes que não são usadas da mesma maneira.
O número de páginas (que por si já dá uma ideia do número de falsos cognatos) assusta um pouco, mas é uma ótima ideia ter seu exemplar para sua própria consulta, para usar palavras em exercícios ou indicando a seus alunos como “leitura obrigatória”.
Um dos motivos de tanta confusão com pessoas que “acham” que falam espanhol são os falsos amigos (ou falsos cognatos), e esse é um tópico que nunca se esgota, tamanho é o número de palavras que podemos encaixar nesta categoria.
Link do produto mencionado no artigo:
¡Ojo! con los falsos amigos – Submarino
Zailda Coirano – SOS idiomas
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Falsos cognatos
Na postagem do blog Espanhol para iniciantes publiquei um jogo com cartões para memorização, tudo para ser usado online. O material pode tanto ser usado por quem aprende por conta própria (além de palavra e imagem tem também som), ou para alunos que queiram praticar.
Depois de usar os cartões para memorização há um jogo para testar quanto o aluno aprendeu. Professores que tenham acesso a salas de laboratório podem também utilizar com seus alunos de forma guiada.
Para ajudar mais e com vou continuar fazendo os jogos de qualquer maneira, se você tem uma lista de vocabulário que gostaria de ver aqui, use o formulário de contato do blog para enviá-la, assim que possível estará online.
Zailda Coirano
Website ǀ Loja Virtual ǀ Rádio ǀ Facebook ǀ Twitter
Percebi que algumas pessoas não sabem a diferença entre blog e grupo, então vou tentar explicar.
Blog
Esse aqui é um blog, é uma espécie de jornal online onde eu publico e os leitores o lêem. No máximo eles podem participar comentando os artigos (postagens) ou enviando uma mensagem ao autor por formulário de contato.
Os endereços dos blogs terminam em .blogspot.com (quando estão no Blogger), wordpress.com (quando estão no Wordpress), zip.net (quando são da BOL, e assim por diante.
Você pode inscrever-se no blog e cada vez que eu escrever um artigo (como esse que você está lendo agora) você o receberá por email, ou receberá uma notificação e poderá então visitar o endereço deste blog e ler o artigo na íntegra.
Grupo
O Google também tem uma plataforma para grupos e seu endereço começa por http://groups.google.com/ (nome do grupo) e no caso dos meus grupos para professores você tem que visitar a página do grupo e solicitar inscrição.
Para participar você inscreve seu email, e a partir de sua aprovação todas as mensagens que os outros membros enviarem para o endereço de email do grupo (que é mais ou menos assim: nome do grupo @googlegroups.com) você a receberá no endereço de email cadastrado.
Cada grupo tem suas próprias regras e objetivos, as mensagens enviadas ao email do grupo ficam também arquivadas na página de discussões (também chamada fórum, correio, etc.). Você também pode enviar mensagens dessa página, ou procurar as conversas anteriores do grupo usando palavras-chave na caixa de busca da página.
Então um blog é como um jornal ou revista eletrônica, você o visita e lê as postagens e é um leitor. O grupo é formado por membros que através da troca de mensagens irão construindo uma página de fórum de acordo com objetivos comuns.
As páginas do grupo podem ser ou não visíveis para outros “leitores” e se você não obedecer às regras do grupo, pode ser banido ou excluído, perdendo acesso ao conteúdo.
Zailda Coirano
Neste artigo você aprendeu a diferença entre blog e grupo.
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Grupos
Como o número de membros ainda não atingiu os 100 e o grupo ainda é relativamente novo, haverá apenas uma triagem da moderação para verificar quem contribuiu no mês de fevereiro, mas ainda não haverá punições (exclusões).
Mesmo com regras que obrigam os membros a enviarem pelo menos uma atividade ao grupo por mês para justificar sua participação, entendo que temos que ter um certo tempo para assimilar as novidades, e por isso optei apenas por uma triagem.
Os membros que não enviaram contribuição serão contatados pela moderação na próxima semana para tomarem ciência de que deverão contribuir em março, ou serão banidos no início de abril.
Espero dessa forma estar contribuindo para que os membros do grupo obtenham recursos para uso em sala com seus alunos, ao mesmo tempo em que torno para eles mais suave esse retorno às atividades escolares.
Zailda Coirano
Nesse artigo você ficou sabendo das novidades nos prazos de envio de atividades aos grupos de espanhol.
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Grupos
Se você participa dos grupos de espanhol usando um email do Gmail, ao inscrever-se no grupo você automaticamente também foi inscrito no Google Groups, com acesso garantido enquanto participar.
Para acessar a página do grupo (para editar sua participação, criar seu perfil, adotar apelido no grupo, etc.) você só tem que estar logado no seu email do Gmail com o qual participa.
1) Na parte superior de sua caixa de entrada clique no llink “mais” e verá várias opções aparecerão, clique em “grupos”, que abrirá a página inicial do Google grupos em outra janela.
2) Escolha o grupo que deseja acessar (no caso de participar de mais de um) clicando em seu nome (link).
3) Do lado direito, já no grupo, você tem algumas opções. Para ver as mensagens do grupo, que também contém todos os documentos já enviados, clique na página “correo”. Você pode usar a caixa de busca ns parte superior da página para encontrar o material que necessita.
Zailda Coirano
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Grupos
Conforme já foi informado aos membros dos grupos de espanhol (mesmo nos grupos com poucos membros), a contribuição mensal passou a ser obrigatória a partir deste mês (fevereiro de 2012) e os participantes que não a enviarem até o dia 29/12/2012 serão excluídos do grupo no primeiro dia do mês de março.
Sei que essa medida não é popular, mas todos os outros grupos que modero funcionam (e com sucesso) dessa forma, e foi a maneira adotada para gerir também os grupos de espanhol. Dessa forma garante-se que ao enviar uma contribuição mensal você receberá em sua caixa de entrada dezenas ou centenas, dependendo do número de participantes do grupo no qual você está inscrito.
Se você ainda não preparou sua contribuição apresse-se porque faltam poucos dias. Como dizemos aos nossos alunos: é muito importante cumprir as regras e respeitar os prazos. Se queremos que eles aprendam, temos que dar o exemplo.
Os membros que forem excluídos por não terem contribuído só poderão pedir para participar novamente do grupo após 90 dias, a contar do final do mês da exclusão.
Conto com a participação e a compreensão de todos.
Zailda Coirano
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Grupos
O grupo Hojas de Trabajo é formado por professores de espanhol que compartilham apostilas com exercícios de gramática, vocabulário, fonética e jogos destinadas ao ensino ou prática do idioma espanhol.
Para participar você precisa clicar no link no parágrafo acima e solicitar sua inclusão como membro do grupo. Preencha todos os dados solicitados, pois esse procedimento é necessário para que sua solicitação seja aprovada. Crie um perfil no Google Groups e adote um apelido no grupo, para que seu endereço de email não seja visível, protegendo assim sua privacidade e reforçando sua segurança.
Para manter-se como membro do grupo você precisa enviar mensalmente uma apostila ao email do grupo (que será enviada também a todos os emails inscritos), de 1 ao último dia do mês. Os membros que não enviarem a contribuição serão excluídos do grupo no primeiro dia do mês seguinte.
Sua contribuição deve ser preferencialmente de sua autoria, se for de outra pessoa, informe autor / fonte. São aceitos os arquivos em todos os formatos de documento editável (odt, doc, docx, etc.) ou apenas para leitura (pdf). Também são aceitos em formatos de imagem (jpeg, gif, etc.), mas não envie folhas escaneadas de livros. Apresentações em PowerPoint também podem ser enviadas como contribuição.
Ao enviar sua contribuição, preencha corretamente os campos da mensagem:
Para: hojas-de-trabajo@googlegroups.com
Assunto: MÊS/ANO/SEU NOME – NOME DA APOSTILA
Corpo da mensagem: inclua informações pertinentes tais como: link de vídeo usado, instruções para preparar o jogo, nome do autor, livro ou site usado como referência, idade, série ou nível indicado, etc.
Não cole a contribuição no corpo do email, envie o documento anexado. Caso inclua as respostas dos exercícios (desejável), adicione-as na última página do documento, não as inclua no corpo do email. As contribuições enviadas no corpo do email serão ignoradas.
Quanto ao documento, nomei-o de forma clara e precisa para que não tenhamos que baixá-lo e abrí-lo para saber seu conteúdo. Títulos “genéricos” como “contribuição”, “espanhol”, “exercícios”, “grupo”, etc. nos fazem perder tempo precioso.
Zailda Coirano
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Grupos
O grupo “Canciones Español” ainda está no início (poucos meses de funcionamento) e tem 25 membros. Participamos de várias formas:
Quando o grupo atingir a marca de 100 membros as atividades terão que ser enviadas mensalmente, por enquanto são opcionais.
Para inscrever-se visite a página do grupo e solicite sua aprovação como membro.
As atividades devem ser enviadas anexadas a um email endereçado ao grupo, todos os outros membros a receberão em sua caixa de entrada registrada ao aderir.
Zailda Coirano
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Grupos
O grupo Cine en Clase tem 18 membros, ainda estamos começando. A proposta do grupo é:
Auxiliar os professores a criar trabalhos usando filmes, seriados, vídeos e comerciais de TV para:
Como fazemos isso?
Há várias formas de participação no grupo:
Como compartilhamos
Ao enviar sua contribuição ao endereço do grupo, todos os membros inscritos recebem a mensagem em sua caixa de entrada de email. Dessa forma criamos uma “corrente”: ao enviar uma contribuição ajudamos nossos colegas, e em troca recebemos todas as contribuições enviadas por eles.
Como participar
Se você é professor de espanhol e acha válido usar esses recursos em sala de aula, basta visitar o grupo e clicar em “participar”. Preencha todos os dados solicitados e responda à pergunta necessária para a inscrição: informe que é professor de espanhol e também como ficou sabendo do grupo.
As contribuições mensais ainda não são obrigatórias mas passarão a ser assim que o grupo atingir o número de 100 participantes. A partir daí ao final de cada mês será feita um levantamento de quem enviou contribuições e quem não enviou nada durante o mês será banido do grupo. Os membros banidos terão que aguardar 90 dias antes de se inscreverem novamente.
As inscrições estão sujeitas à moderação e podem ser aceitas ou recusadas. Todos as inscrições são avaliadas semanalmente, então aguarde até que a sua seja moderada, no máximo em uma semana ela sairá do estado “pendente” para “aceita” ou “recusada”.
Zailda Coirano
Website ǀ SOS Idiomas ǀ Facebook ǀ Twitter ǀ Web rádio (em breve)
Dessa forma, a partir de outubro de 2011 os grupos de espanhol (com excessão do grupo Intespanhol, que continuará no blog de interpretação de textos) terão suas regras e novidades publicadas aqui e não mais no blog Espanhol para Iniciantes que de agora em diante será dedicado apenas à publicação de apostilas.
Essa medida foi tomada porque muitos leitores do blog Espanhol para iniciantes não são professores ou não são membros dos grupos de espanhol, e acabam recebendo atualizações de grupos dos quais não fazem parte.
Espero com isso estar ajudando a todos os leitores e colegas professores de espanhol a encontrarem com mais facilidade o que procuram.
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Grupos
Para ver o conteúdo das apostilas ou encontrar outros lotes disponíveis, clique no link abaixo:
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Recursos
Muitos professores queixam-se da falta de recursos para professores de espanhol, mas trago boas novas: o site isl Collective tem agora uma página especialmente criada para professores de espanhol.
Como funciona
Você se cadastra no site e a partir daí pode baixar qualquer apostila de outros professores de espanhol. Também pode compartilhar as suas e com o feedback dos outros professores poderá melhorar seu trabalho.
O site está iniciando esta página de espanhol mas já tem centenas de apostilas para baixar. Visite e cadastre-se:
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Recursos
Para ajudar o aluno a não usar o portunhol e não dar gafes usando palavras parecidas com o português mas que têm significados diferentes vou começar a preparar várias apostilas e jogos trabalhando os vários aspectos dos cognatos e falsos cognatos.
Para isso é necessário que você primeiro saiba o que são cognatos e falsos cognatos:
O que são cognatos?
Os cognatos são palavras semelhantes em dois idiomas e português e espanhol têm muitos cognatos. As palavras não precisam ser exatamente iguais, às vezes são escritas da mesma forma com pronúncia diferente e outras têm grafia diferente e pronúncia parecida.
Alguns exemplos:
| Espanhol | Português |
| verde | verde |
| casa | casa |
| viaje | viagem |
| gato | gato |
O que são falsos cognatos?
São palavras que se assemelham a outra em um outro idioma mas que tem um significado e uso diferentes.
Exemplos:
| Espanhol | Português |
| escritorio | escrivaninha |
| oficina | escritório |
| taller | oficina |
| cubierto | talher |
Esses são apenas alguns exemplos, há outros tantos que confundem os alunos, que precisam estar sempre atentos para não usarem as palavras que “parecem” familiares.
Como fazer para evitar essas “armadilhas” da língua?
O melhor caminho é a prática. Quanto mais você pratica mais seguro você se sente na hora de usar as palavras do idioma que está aprendendo. Não existe uma fórmula secreta que fará com que você ouça um alarme quando estiver prestes a falar ou escrever uma besteira, mas existem formas seguras de memorizar as diferenças das duas línguas e também como usar as palavras corretamente.
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Cognatos,
Falsos cognatos
Cognatos
Para memorizar que uma palavra é exatamente o que parece e que não é necessário “inventar” um ue no lugar do o, o aluno precisa praticar bastante para não ficar dizendo coisas como “cueca cuela”. Aprender que “lápis” se diz de forma bem parecida só acontece com a prática e enquanto não memoriza isso, o aluno sempre pode ser vítima do “portunhol”.
Falsos cognatos
Parecem tanto com o português, mas se não deixarmos o aluno bem ciente das diferenças dos idiomas português e espanhol, o aluno corre o risco de sair dizendo um monte de bobagens ou de ficar muito confuso quando essas palavrinhas que parecem ter sido inventadas por alguém que queria manter os brasileiros isolados dos países vizinhos aparecerem em alguma conversa com nativos.
Quanto mais favorecermos a prática, mais seguros e confiantes ficarão os alunos, e menor o risco de confundirem “embarazada” com “envergonhada”.
Zailda Coirano
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Falsos cognatos
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